År 1916 hade Dewey erkänts som den viktigaste talesman för progressivism.Det är inte förvånande alls.Det tros att denna bok är det viktigaste bidraget till utbildningsstudier sedan Rousseaus ”ai er’er”.I boken ”Demokratism och utbildning” började Dewey utforska den utbildande betydelsen av demokrati, vetenskap, evolution och industrialism.
I slutet av boken gjorde han den mest förståelige och omfattande beskrivningen av den progressiva utbildningsrörelsen.Denna bok är rik på tanken och kartlägger inte till systematiska beskrivningar.Dewey kommenterade några av sina tidigare lärare, som Platon, Aristoteles, Rousseau, Kant, Fiphite, Hegel, Herbart, Fulbar (till skillnad från hans lärjungar, Dewey studerade historien om filosofi), han insåg också tydligt utvecklingen av människor inom psykologi,, Sociologi och utbildning hos samtida människor.Naturligtvis har många av vyerna i den här boken förskådat den i tidigare verk och har ett gott andetag som människor redan är bekanta med.
Liksom alla mästerverk är denna bok både en återspegling av den eran och en kritik av den eran.Det kombinerar många olika aspekter av progressiv utbildning till ett brett spektrum av teorier och enhetliga dem för att påpeka demVäsenDet är dess publikation som ger ny vitalitet till utbildningsinnovationsrörelsen.Dewey definition av demokrati erhålls från materialen i amerikansk erfarenhet.Han tror att på grund av de olika grupperna i samhället blir åsikter om att dela gemensamma intressen mer och mer annorlunda.
Så förändras ett demokratiskt samhälle, vilket är så klokt och vetenskapligt som möjligt.I Dewey ord är detta ”medvetna framsteg.”Vilken teori är mer lämpad för ett föränderligt samhälle, ett samhälle som är attraktivt för att förändra vanor och övertygelser och ett samhälle som en intellektuell är i en nedgång men måste brådskande byggas om?Demokratismen har blivit en oöverträffad strävan efter ”mer perfekt förening” och en social process av kontinuerligt gemensamt liv.Som Dewey föreställde sig 1899 är ett ”mer värdefullt, söt, harmoniskt” nya samhälle en konkret manifestation av demokrati.
Dewey föreställde sig ett obligatoriskt krav för utbildning i sitt demokratiska begrepp.Dewey uttrycker syftet med utbildningen med samhällsvillkoren och är övertygad om att utbildning så småningom kommer att visa sin framgång i personliga förändringar.Dewey’s Definition of Education: Education är omvandling och omorganisation av erfarenhet. Denna omvandling eller omorganisation kan inte bara öka erfarenhetens betydelse utan också förbättra förmågan att vägleda den senare erfarenhetsprocessen.”Detta avsnitt dominerar hans tillväxtbegrepp. Tillväxt är ett centralt ord som används i Dewey’s doktrin.
Utbildning är att växa, utanför den, finns det inget annat syfte.Enligt Dewey är syftet med utbildningen inte bara att vara medborgare, arbetare, fäder och mödrar i att lära studenter, utan också i slutändan för att få dem att leva det mest fullständiga livet.Det vill säga förmågan att kontinuerligt öka betydelsen av upplevelse och kontinuerligt förbättra förmågan att vägledning senare erfarenhet.Begreppet tillväxt associerade så småningom Dewey personliga teori till utvidgad framsteg.Dewey hoppas att utbildning kommer att fortsätta att utöka omfattningen av sociala situationer.
Han hoppas att skolan kommer att bilda en personlig ”demokratism och utbildning”, som kan kontrollera miljön istället för att inte bara anpassa sig till deras vanor. beteende som försöker odla på de kommande generationerna.VäsenHan föreslog att det progressiva samhället skulle försöka bilda en ungdomsupplevelse, så att de inte upprepar de populära vanorna, utan att utveckla bättre vanor, så att det framtida vuxna samhället kommer att förbättras jämfört med nutiden.Vi är utan tvekan långt ifrån de potentiella effekterna av utbildning som ett konstruktivt medium som förbättrar samhället; Ungdomar kommer att vara detta framtida samhälle.
På detta sätt förklarade Dewey det allmänna förhållandet mellan demokrati och utbildning och talade sedan om utbildningens egenskaper och betonade en ny enhetlig anda full av undervisning och lärande av alla aspekter.Detta påminner om hans tidiga hegelism som attackerar den historiska separationen av arbete och fritid, man och natur, tänkande och handling, personlighet och kombination, metod och läromedel, psykologi och beteende, psykologi och beteendeVäsen
VäsenDessutom, när kulturen är helt utilitarisk för vissa sociala grupper, till exempel politiker, personal och intellektuella grupper, är det orättvist för andra sociala grupper.Därför, i de två aspekterna av uteslutning och orättvisa, är den kulturella synen på historien uppenbarligen snobbig.
”
On the issue of common life, people are sought for a kind of promotion and education; on the question of ”aimed at improving social consciousness and interest”, people demand a wide range of human education Dewey to really solve the key issues of Ding courses ?
Väsen
Väsen
I huvudsak kommer människor definitivt att förklara hans systematiska beskrivning som fortsättningen av Heras Manmans tankar.När det gäller popularisering av skolutbildning såg Dewey det första steget i avgörande betydelse i ett bredare utbud av demokratisering.Men om karaktären av skolutbildning inte följer, kommer människor att förlora betydelsen av samhället.Nyckeln till denna förändring kommer att vara ett nytt begrepp om kulturella åsikter.
